市政电气教育中心多项措施并促进国家智能教育平台的促进和应用
在探索数字策略的探索实践中，在面对巨大的城市和农村差异，郊区和地区的教师较弱的情况下，促进教育现代化区现代化实验区的数字战略实践，以及使用教育资源的能力不足，兰州电势中心稳固地促进国家小学和中学智能教育平台促进和应用，并遵守“作为国王，服务至上，示威领导，对牵引力的需求”的概念，指导小学和中学探索质量和平衡强制性教育，并构成了城市级别系统计划的计划。广泛应用重新汇报的情况。
遵守申请作为国王，采取多种措施开yun体育app官网网页登录入口，使拳头很好
邀请省和市政教育信息化，教学和研究部门以及中小学中的骨干教师组成一个国家智能教育平台，以促进应用程序专家指导团队。发出了40,000多个问卷，并根据现状和申请的未偿问题发布了深度讨论和系统的计划平台申请。阐明“试点首先，总结经验并促进整体进步”的基本思想，然后选择1所县和10所学校作为平台应用程序飞行员。
设计了“评估表格，用于促进和应用兰州市国家小学和中学的智能教育平台”。从组织管理，关键任务和保证措施以及12个特定内容定量分数的三个方面，它为平台应用程序制定了详细和标准化的评估标准。对平台应用状况进行检查和评估，敦促8个县和地区进行自我调查，专家指导团队的关键点检查，并根据评估结果认识到高级和激发。探索建立教师的应用资源跟踪和评估机制，促进为计划平台的创新案例选择活动的应用，赞扬出色的案例以及选择结果作为评估专业头衔的基础。通过一系列有效的“组合拳击”，将增强高质量教育资源的共享和共享，并将增加城市和农村教育数字差距的数量。
首先基于服务，以促进使用，面对面对面
为了促进国家智能教育平台的高质量资源，在教育，学习，检查，评估，评估，管理和其他教育链接方面的第一个较高教师的实际需求，市政电气教育中心组织西北正常大学教育市政教育学院的信息技术专家和研究人员以及高中小学的出色实践团队去了Yongdeng，Yuzhong和Lanlan地区。通过面对面的面和与校长和教师的交流，进行了特殊的演讲，以解释数字化转型带来的机会挑战。促进应用方向和实践经验。
通过各种方法kaiyun.ccm，例如在线和离线，混合培训以及试点区域的其他方法，专家应邀请专家为该地区111所中小学的平台申请进行特殊培训。培训材料，例如操作手册，教学示例和常见问题。专注于关注的不同水平的培训改变了平台促销和应用的教育概念和从业者，增强了数字思维和意识，并充分认识了国家智能教育平台的构建和应用的重要性。
注意示范领导，鼓励创新并促进良好的经验
为了彻底利用国家平台应用程序特征创新，指导小学和中学在优化平台资源的教学过程中强调创新和询问，避免浅层和机械应用kaiyun全站网页版登录，市政电子教育中心发出的通知，并申请工作示例的归一化应用程序，涵盖了应用机制，教学教学，服务双重减少和家庭教育以及征求活动的良好案例的范围继续出现。
北京第二个实验小学兰州分支机构加深了基于平台学校的应用程序，结合了课程设计，将高质量的数字资源纳入了课程系统的正常应用中。 2023年，教育部被评为“基本和中学的骨干教师教育的国家教育学院数字化转型基础”。兰州外语学校探索平台，区域教学和研究整合应用程序和咨询，建立一个“智能课堂”项目社区，通过共同的项目经验和讨论问题进行集体的大型教学和研究活动。申请列表飞行员工作校园”。这些良好的经验和实践总结在实践中通过网络平台促进城市的总结，以指导学生使用资源来从援助 - self -learning -explore学习转型中学习，并从辅助方面促进教师应用程序平台工具 - 集成应用程序 - 集成应用程序 - 集成应用程序 - 创新和转换。
强调需求牵引力，扩大供应并挖掘新资源
为了依靠平台来满足教师和学生的教育和教学的需求，并实现教育资源的多样性，适当性和选择性，市政电子教育中心遵守需求的导向，标准方向和特征方向。对分析进行分析以了解学生和中小学的父母的实际需求。开发和建立Lanzhou教育资源平台，建立特殊专栏，例如在线教室，高中入学考试咨询讲座，小学和中学操作案例资源库。
该通知是为了收集本地特征的数字资源和主题，并收集了141个特殊资源，例如“ Lanzhou Drums”，“ Silk Inamel绘画”和“ Gansu Farcinant Pottery New Solutions”。选择主题选择，组织专业团队，拍摄67个部分，例如心理健康，手工制作，艺术欣赏和前学校的辅导课程，并为国家平台的Xiangjiao版本的Xiangjiao版本拍摄11个部分。截至2023年11月，兰州教育资源平台上传了总共1,293个本地资源，单击超过260,000。复制和传播的本地特征数字课程有效地促进了区域高质量教育资源的平衡分配，并成为国家智能教育平台的有用补充。
供应：市政电气教育中心
