您知道儿童的五个主要思维特征吗？儿童的思维方法和思维特征与我们成年人的思维特征大不相同。如果您想成功教育您的孩子并“匹配他们”，则还必须了解他们的思维特征，以便您可以“了解敌人，并且在每场战斗中都会取得胜利”。
功能1。模仿思维
他喜欢模仿的不是孩子的错，因为这取决于他的思维特征。听这个有趣的故事：尼克和父亲去拜访了他的祖母。在火车上，尼克经常将头伸出窗户。爸爸说：“尼克，保持安静！不要把头伸出窗外。”但是尼克仍然把头伸出来。因此，爸爸很快就摘下了尼克的帽子，很快就把它藏在背后，说：“看，帽子被风吹走了。”尼克很害怕，他哭了，想把帽子拿回来。
爸爸说：“哨子，也许帽子会回来的。”尼克俯身从车窗上吹口哨。爸爸很快把帽子戴在尼克的头上。 “哦，真是个奇迹。”尼克笑了。他很高兴，模仿父亲的行为，迅速脱下父亲的帽子，将其扔到窗外。 “轮到你现在吹口哨了，爸爸！”他高兴地说。小尼克认为也可以找到父亲的帽子。孩子们学习的主要方式是模仿。他们模仿的能力非常强大，但他们只是模仿。因此，在孩子面前，您必须更好地克制自己，并避免习惯供孩子模仿。
功能2。单向思维
如果您教孩子1+1 = 2，请不要以为他已经理解2-1 = 1，因为他只能从左到右推，而不是从右到左。另一个例子，两个同样短和宽的杯子含有相同数量的水，一个杯子中的水倒入另一个高狭窄的杯子中。如果要求孩子比较哪个杯子有更多的水，那么他可能会有时间在高大而狭窄的杯子里有很多水，因为目前他无法使用计算来很好地解决问题，但只使用他唯一的直观经历。因此，当向儿童传授知识时，我们不能认为他们也可以自己做一些反向思考。
功能3。一维思维
母亲教她的儿子：“每一个重要的事情都应该锁在一个盒子里，以免丢失。”儿子想起了这句话。几天后，我妈妈想打开盒子来买东西，但她找不到钥匙。婴儿在她旁边说：“妈妈，钥匙在盒子里！你说钥匙应该永远是重要的事情，所以我把它锁定了。”可以说，孩子只知道钥匙很重要，但他忘记了只有钥匙才能打开盒子。
小明正在吃冰淇淋，一个成年人告诉他，冰淇淋中有个虫子。成年人的意图自然是要阻止他在嘴里吃虫子，但是小明说：“将他冻死！”儿童的思想与成年人完全不同。瑞士心理学家Piaget是遗传认识论的主要代表，曾经将儿童的思维特征总结为术前阶段。 Ausubel还提出了类似的术前阶段，并将年龄定义为学龄前儿童。 ，相信学龄前儿童只能理解和使用主要概念及其之间的关系。这些主要概念是由学习者从特定的实践经验中获得的。学龄前儿童不能从事可逆思维，无法掌握什么是保护，也不能从事真正的逻辑。手术。
功能4。图像思维
当您的孩子进行简单的计算（例如1+1 = 2）时，知道为什么1+1等于2是孩子的定性飞跃。如果您说一支铅笔加一支铅笔等于两支铅笔。一个苹果加一个苹果等于两个苹果，他知道1+1 = 2的真相，但是当他将来计算1+1 = 2时，仍然必须依靠物理对象。通过图像思维的积累，他可以一一从物理对象中提取抽象的数字概念。因此kaiyun全站网页版登录，在教婴儿学习数学时，使用视觉教学辅助工具使孩子从真实对象中获取抽象概念更为重要。
特征5。初级和次要之间没有区别
有一个小玩笑。杰克放学回家时，他的母亲看到他的脸沾满了鲜血，问道：“杰克，你又打架了吗？你为什么要失去两颗牙齿？”杰克匆匆说：“妈妈，你没有掉牙。我把它们放在你的口袋里！”可以看出云开·全站体育app登录，孩子根本不了解母亲的意思。母亲指责他再次与他人战斗，但他说牙齿没有丢失。从孩子的角度来看，牙齿确实没有丢失开yun体育app官网网页登录入口，因为对他们来说，丢失的含义是找不到或丢失。但是他的牙齿仍然在他的口袋里。这是丢失的吗？还有一个笑话可以解释这个问题。一位母亲对她的孩子说：“请注意不要吃苹果中的虫子。”婴儿说：“我为什么要注意？应该关注我。”这是孩子的可爱！因此，幼儿无法抓住他们说的话。问题的关键是父母必须足够耐心地倾听。
