【文本内容】
起初，Quan对Lu Meng说：“您现在负责事务，您一定不能学习！”孟对军队中的许多任务说。 Quan说：“我不愿意成为经典的医生！但是我应该知道过去。我在谈论很多事情，但是谁比一个孤独的人更好？我经常在学习，并认为这会是有很大的好处。” Meng/Naishi开始学习。当Lu Su通过Xunyang经过时，他与Meng讨论了，并震惊地说：“您现在才华横溢，才华横溢，而不是Wu的Ameng！”孟说：“学者将分开三天，然后他会受到钦佩的对待。” ，兄弟，你为什么为时已晚看东西？苏随后崇拜孟的母亲，结交了朋友并分开了。
【文章分析】
“太阳量鼓励学习”是由北方歌曲王朝的历史学家和政治家Sima Guang撰写的叙事论文。从“ Zizhi Tongjian”中选择，该文章的标题是由后代添加的。这篇文章不仅讲述了卢蒙在阳光的说服下开始学习并随后取得了长足进步的故事，而且赞扬太阳和卢蒙的认真学习精神，并警告人们学习的重要性。本文简洁明了，首先要通过对话来表达角色。对话简单而有意义，生动kaiyun.ccm，生动，表现力，没有复杂性。它还使用侧面设定和对比技术来塑造角色，突出显示角色的样式。 。
【背景简介】
孙夸恩（181-252）的礼貌名字叫中穆，是三个王国期间吴的创始皇帝。在东汉王朝的尽头，他的兄弟太阳塞在江东占领了六个县，后来与刘·贝伊（Liu Bei）联手击败了赤雪郡的曹操。 CAO CAO：“如果您有一个儿子，您应该像Sun Zhongmou。”卢蒙（178-219）的礼貌名称为Ziming，是吴东部的将军。他年轻的时候，他没有读书，而被称为英勇。后来，他接受了Sun Quan的建议，并阅读了许多智者和勇敢的军事书籍和历史书籍。 Sun Quan和Lu Su信任他。卢苏（Lu Su）死后，他负责吴东部的军事事务，并带领他的部队秘密袭击了吉佐（Jingzhou），并带领他的部队袭击了尤（Guan Yu）。 Lu Su（172-217）的礼貌名称为Zijing，在三个王国期间受到吴王的高度赞扬。我从小就失去了父亲，由祖母抚养长大。他几乎没有野心，对金钱一无所知，愿意屈服，喜欢练习武术，骑行和射击。周尤（Yu Yu）死后，他成为吴东部的州长，并指挥吴东部的部队，并且是吴东部的重要官员。
在三个王国时期，孙奎恩（Sun Quan）将军周（Yu Yu）和刘·贝（Liu Bei）在红色悬崖战中击败了曹操的军队，很快周（Yu）死于疾病。卢苏（Lu Su）代替了周祖（Sun Quan）的顾问，但刘·贝（Liu Bei）迅速获得了Yizhou，形成了Wei，Shu和Wu面对的情况。为了增强民族力量，孙夸恩建议卢门道学习。发生了“太阳昆的鼓励学习”的故事。
【学习目标】
了解“ Zizhi Tonghjian”和与Sima guang有关的文学常识，记住重要的古典中文单词，并了解本文的一般含义。
分析角色对话并掌握角色的性格特征；了解文本中语气和标题单词的含义。
学习Sun Quan和Lu Meng的精神品质，提高您对学习的兴趣，并建立正确的学习观点。
【文本累积】
1。Chu：一开始，这是追逐过去的习惯性词。
2. Quan：指的是Sun Quan，其礼貌的名字叫中久，他在黄隆的第一年（公元222年）成为Jianye（现为Nanjing，Jiangsu）的国王。他国家的名字叫吴。他很快将首都搬到了旺昌（现为湖北的Echeng）。他在229年成为皇帝。
3。说：告诉我，说出来，通常与“完”一起使用。
4。清：君主向他的部长或长辈传给他的年轻一代的古代名字。
5。今天：现在。
6. tu：与“通行证”相同。 Dangtu负责事务：Dangtu，Dangtu意味着执政。负责事务和负责政治事务（反对派：Dangtu：地名）。
7。字：拒绝。
8。多个任务：有很多事情和许多其他事情。业务，业务。
9. GU：远古时代的国王和王子的职业。
10。经典：研究儒家经典。 “经典”是指四本书和五本经典，即四本书：“伟大的学习”，“平均学说”。 “孔子的分析”，“孟子”，“五个经典：“歌曲书”，“书籍”，《书籍》，《礼仪书》，《变化书》，《变化书》” ，“春天和秋季的年鉴”
11.医生：当时专门从事经典教学的学者。
12。但是：只有，只有。
13。涉足：粗略阅读
14。请参阅过去：了解历史。看，理解；过去的事件是指历史记录。
15。然后：所以，放手。
16。而且：是时候了。
17。通过：到达；到达。
18。Xunyang：县的县名称，现为湖北的黄木西南。
19.人才：军事或政治才能和策略。
20。Feifu：不再。
21.大哥：哥哥，这是同一代老年人的尊重头衔。
22。但是：只有，只有。
23。谁更好：谁比我更好；谁更像（我）。谁：谁，如果：喜欢。
24。只是：参与其中。
25。所以：所以，放手。
26.学者分离三天：有抱负的人将分开几天。 3：这里是多少天，指“少”（与“更多”的共同说明不同）。
27。他：为什么。
28。LuMeng：FUPI的著名将军（现为Fuyang，Anhui）
29。耳：意味着限制，一个模态词，相当于“ Just”。
30。开始：开始。
31。与：和。
32。讨论：讨论，讨论。
33。大：非常，十。
34。惊喜：惊喜。
35。今天：现在。
36。：在时间单词之后使用，无需翻译。
37。回复：再次。
38。那就是：正义。
39。崇拜：见面。
40。等等：等等。
41。WuxiaAmeng：三个王国期间著名的WU将军Lu Meng是Lu Meng的名字。在Wuxia时期没有文学作品的Ameng。
42。互相钦佩：以一种新的视角互相看，也就是说，用不同的眼睛看对方。看看：擦眼睛。
43。更多：续订。
44。amon：在名称中添加“ a”是指亲密关系。
45。邪恶（Yé）：这是“ ye”的语气，一种语气。
46。胡：啊。表达呼吸的语气。
47。使用：使用。
48。请参阅事物：清楚地识别事物。
错误的话
我想让您成为经典和实践冥想的医生是真的吗？它等于“是吗？”
您负责tu：tu，主要道路
一个有多种含义的单词
什么时候：
但是当涉足时（辅助动词，应该）
dangtu的受体（动词：true）
看：
查看过去的事件（理解）
你为什么为时已晚看东西？ （清楚地识别）
古代与现代差异化
引述
古代含义：推土。 （Meng Jue和军队中的许多其他任务）
今天的含义：美丽的话。
规则
古代含义：研究
今天的含义：治理
和
Gu Yi：是时候了……（Lu Su经过Xunyang）
今天的含义：和。
经过
古代含义：到达。 （和Lu Su通过Xunyang）
今天的含义：过去。
甚至
古代含义：re-is。 （也就是说，以钦佩更多地互相对待）
今天的含义：更多。
但
古代含义：只有。 （但是涉水时）
今天的含义：转折点连接，但是。
博士学位
古代含义：当时负责古典研究的学术官员。 （我不希望你成为经典的医生）
今天的含义：学位名称。
过去的
古代含义：历史
今天的含义：过去的东西
大的
古代含义：非常
当前含义：指的是其面积，体积，容量，数量，强度和强度超过一般或超过比较的对象
孤
古代含义：远古时代的国王和王子，我
今天的含义：独自一人，孤独
立刻
古代含义：参与（文本）
今天的含义：
【知识链接】
“ Zizhi Tongjian”是Sima Guang编写的时间顺序一般历史。它需要时间作为概述和事件作为目的，并记录了从交战国家时期到五个王朝的1362年历史内容，主要是政治，军事和种族关系。善于描述战争。 Song的帝国皇帝认为，这本书“因为过去，它是治理的重要资源”，并给了书名“ Zizhi Tongjian”。 ： 帮助;治理：治理；一般：一般历史；学习：学习 - 解释：教学：汇编的目的是为封建统治阶级提供政治参考。评估了“ Zizhi Tongjian”的赞美：“研究前世的兴衰，并检查当前生活的收益和损失。”
编年史：是指使用年龄作为线索来整理相关历史事件的格式。年代风格将时间用作子午线和历史事件作为纬度，并记录了一年，月和天的历史事件，这更容易反映同一时期的各种历史事件之间的联系。它首先以记录历史的形式起源于中国，其代表作品包括“春天和秋季年鉴”，“ Zuo Zhuan”，“ Zizhi Tongjian”kaiyun全站网页版登录，等等。
五个字符方法的翻译：
休假 - 保留，可以直接保留和直接使用的单词，代表时间，年号，人名，字体号，官方名称，名称，国家名称等。
替代 - 用现代的中国两种语音词代替，替换古代中国单声单词。
音调 - 调整顺序以使其符合现代中国人的表达习惯。
补充 - 添加省略的零件以使含义完成。
删除 - 删除没有真实含义且不会翻译它们的函数单词。
翻译原理：实现每个单词，字面翻译是主要的，字面翻译是辅助。
翻译要求：信仰，骄傲和优雅。
【作者简介】
Sima guang（1019-1086）的礼貌名称为Junshi，来自Shaanxi省Xia县（现为Shanxi）。北方歌曲王朝的政治家和历史学家。他是历史书《 Zizhi Tongjian》的主编，也是“ Sima Gong的文档集合”和“ Ji Gu Lu”。
从小开始，我喜欢学习，尤其喜欢“ Zuo的春天和秋季”。当我长大时，我的知识更加深刻。他是辅导员，汉林学者和审查员。他是一位保守的，顽固地反对王·安希（Wang Anshi）的改革。在退休到卢阳15年后，他专门汇编“ Zizhi Tongjian”。后来，他曾担任上海Zuo Pushe（IE）（即总理）的部长。上任后，他立即废除了新法律并在不久之后死亡。他被死后名为Wen Zheng，他的作品被包括在“ Sima Wen Zheng Gong Collection”中。
Sima Guang的警察枕头是鼓舞人心的：Sima Guang是一个嬉戏而困倦的孩子。因此，他受到丈夫的惩罚，并被同伴嘲笑。在他老师的认真教义下，他决心摆脱嗜睡的坏习惯，早起他上床睡觉前喝了很多水，但早上没有醒来，但撒在床上。因此，聪明的Sima Guang将花园木头用作警察枕头。当他早上翻身时，他的头滑到床头板上，自然醒了。从那时起，他每天都起床学习，坚持不懈，最后成为一位知识渊博的作家，写了“ Zizhi Tongjian”。
【结构分析】
第一级：从一开始到“孟奈·希西”，它写了关于孙奎恩学习的建议，以及卢蒙的学习。
第二层：从“当卢苏经过Xun Yang”到最后，与Meng讨论的Lu Su”和“结交朋友和分手的方式”。
【句子分析】
1。起初，Quan/肩膀对Lu Meng说：“您现在负责事务，您不得学习！”
最初，孙Quan对Lu Meng说：“您现在负责Quan的等级，所以您一定不能学习！”
双重否定，坚定的语气强调了学习的重要性和必要性，也反映了Sun Quan对Lu Meng的关注和寄予厚望。
2。
卢蒙利用众多军事事务无礼。
3。Quan说：“我不愿意当医生或医生是医生！
太阳昆说：“我想让你学习儒家经典并成为医生吗？
Sun Quan进一步建议Lu Meng使用修辞问题来强调他的观点：他不需要学习儒家经典作品并成为“博士生”。同时，这也意味着对Lu Meng的推论不满意，然后使用“ Dan”一词宣布它只需要Lu Meng粗略地阅读并理解历史。
4。但是当您涉足时，您会看到过去。
您只能粗略地阅读并了解历史。
5。您/谁好像您一个人谈论太多了吗？
您说有很多军事事务，谁能与我进行比较？
6。如果您经常孤独/读书，您认为这是有益的。透明
我经常阅读并认为这是非常有益的。透明
孙夸恩（Sun Quan）出现并鼓励卢门（Lu Meng）学习，这是认真而认真的。这种说服表明了孙奎恩（Sun Quan）的好建议，并感到他对卢蒙（Lu Meng）的关注和期望，他的话使卢蒙（Lu Meng）无法拒绝。
7。我开始在孟/下一个学习。
然后，卢蒙开始学习。
8。当吕苏通过Xunyang时，他与Meng/讨论了，并感到震惊并说：
当Lu Su经过Xunyang（Lu Su）和卢蒙（Lu Meng）的经历时，令人惊讶的是：
“口”一词从太阳量转变为卢苏的研究，忽略了卢蒙的研究过程。 “令人震惊的”描绘了卢苏惊讶的表达，这是一种非自愿的钦佩。从一边，卢蒙的“学习”取得了成功。
9。“您/现在是一个才华横溢的人，而不是吴的残余！”
“有了您目前的才华和策略，您不再是原始的吴夏·阿蒙！”
10。孟说：“学者分开三天后，他将受到钦佩的对待。兄弟，为什么我要太晚了！”
卢蒙说：“与学者分开几天后，我们将不得不从新的角度看他。哥哥怎么会知道这太晚了！”
卢蒙再次强调了学习的重要作用，他的进步几乎是挑逗的。他的话充满了满足感，与先前的欺骗形成鲜明对比。
11.苏/然后他崇拜孟的母亲，结交了朋友并分开了。
因此，卢苏向卢蒙的母亲致敬，与卢蒙成为朋友，然后分手。
可以看出，“崇拜孟的母亲”和“交朋友”，卢苏对卢蒙的钦佩，这间接地突出了卢蒙的知识的惊人进步。
【内容排序】
1。古典中文中有很多名称，包括自称和其他名称（除了一般术语外，还有爱，尊重等的名称）。文本中三个名词的情况是什么？
（1）您现在负责此事，因此您必须学习！
清：国王对他的部长的爱。
（2）我经常阅读并认为这将是很大的好处。
GU：国王和王子的职业。
（3）为什么哥哥看东西为时已晚？
兄弟：尊重朋友的头衔。
2。请简要总结文章所写的有关“学习”的内容。
太阳量鼓励学习（详细写）；卢蒙去学习（详细写）； Lu Su赞扬学习（详细写）
摘要：这篇文章主要讲述了卢蒙开始在Sun Quan的说服下学习的故事，他的才华迅速取得了惊人的进步，这使Lu Su钦佩地看着他，并与他交朋友。
3。故事情节如何发展？
通过角色对话展开故事。
4。找出孙Quan的“鼓励学习”的具体句子，并分析他如何成功地说服他？
现在您负责此事，您必须学习！ （揭示学习的必要性）
我想让你成为一名医生吗？但是当您涉足时，您会看到过去。 （目的和学习方法）
如果您谈论很多事情，谁是唯一一个独自一人的人？ （委婉的批评指出了阅读的可能性）
我经常阅读书籍，并认为这将带来很大的好处。 （展示自己的话，阅读的好处）
首先从过去学习以说明阅读和学习的必要性；然后表达自己的意见，并鼓励Lu Meng学习。
5。体验语气
“你必须学习！”双重否认是坚定而严格的，语气表现出了关注和寄予厚望。
“有没有邪恶的人希望您成为经典的医生！”他问他的语气，不高兴并指责他。
“但是当你涉足时，你会看到过去。”限制宝座，认真和关怀的语气
“你说你有很多任务，谁和孤独的人一样？我总是读书，认为这是很大的好处。”真诚和关怀
“您现在很有才华，而不是Wu Xia Amon！”他感到惊讶和大叫
“你为什么不迟到？”我感到自豪和满足。
6.太阳量如何说服他学习？体验他的语气，表情和心理学。
他认真而认真地讲话，并轻微地责备。他亲自讲了真诚的语气。
7。考虑这三个角色说话时的语气，表达和心理学。
孙夸（Sun Quan）：首先，他指出了向卢蒙（Lu Meng）“学习”的必要性。然后他出现了，说“学习”的可能性，这使卢蒙无法拒绝。从太阳Quan的话来看，他不仅可以看到自己的良好力量，而且可以感受到对卢蒙的亲密，关注和期望，而且也不会失去他的主地位。
卢苏：我忍不住欣赏它，这表明卢苏的表情很惊讶。在他看来，卢蒙的变化完全不同。它表明，Lu Meng通过“学习”取得了惊人的进步。 Lu Su不仅他的地位高于Lu Meng的地位，而且他知识渊博。他的话表明，卢蒙的进步是非凡的。
卢门：“学者离开三天后，他钦佩互相对待。为什么我要太晚了？”这是卢蒙对卢苏（Lu Su）的赞美的巧妙回应。 “三天”描述了时间很短，“眼神”是指擦眼睛，表明外观非常惊讶和令人难以置信。卢蒙的回答表明了他自满的表情。他以应有的镇定态度，表明自己的才华是如此迅速，以至于取得了长足的进步。
7。太阳和孟对话之间的情绪有什么不同吗？请简短解释。
太阳昆的话是要认真地说服他，而卢苏和卢蒙的话很荒谬，两者的心情也不同。
8。“学者已经分离了三天，并以钦佩的方式互相治疗。”这是什么意思？
情况正在不断变化，人们正在不断变化。您不能用古老的眼睛看人们，但是您必须从发展的角度看待所有人和事物。
9。总结了这三个人的人格特征。
孙奎恩（Sun Quan）：他并没有在自己的主人中迷失，他的下属既关心又严格，他耐心，平易近人和勤奋。
Lu Meng：能够纠正错误，谦虚和勤奋，善于以坦率和慷慨的方式掌握他人的意见，并具有幽默感。
Lu Su：了解才华，尊重才能，爱情才能和礼节。
10。这篇文章如何显示Lu Meng知识的进展？
语言描述（侧）：您当前的才能与吴中的Amon不同。
语言描述（积极）：分离三天后，学者将钦佩相互对待。为什么我要为时已晚？
行为描述（正面）：苏Zhui崇拜孟的母亲，并结交朋友和一部分。
11。卢苏为什么与卢蒙“结交朋友”？
卢苏对卢蒙的才华印象深刻，并愿意与他建立深厚的友谊，这表明卢苏受到了尊重和爱的才能，而两者的野心相似。最后的中风是卢苏（Lu Su）的“与孟讨论”的余辉，这进一步表明了卢蒙（Lu Meng）的惊人进步。
12。文章中的核心人物是太阳Quan，Lu Meng还是Lu Su？为什么？
中心人物是卢蒙。因为写关于太阳的文章是写关于太阳铃的文章，并鼓励学习，这是卢蒙努力学习的动机。关于Lu Su的文章是为了证明Lu Meng艰苦学习的效果，也就是说，学习取得了长足的进步。
13.您从卢苏（Lu Su）和卢蒙（Lu Meng）宣誓就职的事实中意识到了什么？
卢苏（Lu Su）以前没有与卢蒙（Lu Meng）宣誓就职，因为当时，“ Wu Xia A Meng”只是一个没有文化或耕种的人，而Lu Su看着他。现在，卢苏即将与卢蒙（Lu Meng）宣誓就职，因为卢蒙（Lu Meng）已成为一个知识渊博和受过教育的人，卢苏（Lu Su）非常钦佩他。从这一事件中，我们可以看到，一个人必须知识渊博和教育，才能得到他人的赞赏并被他人视为。
14。卢蒙从不学习到学习取得了成就。这种变化给您带来什么样的灵感？
①阅读和学习非常重要。 （学习成长的重要性）
②寻求知识可以改善人性。
③即使一个人的基础差，只要他是正确的并且努力工作，他一定会学到一些东西，并提高自己的理解和做事的能力。
④向我们讲一个事实，即“开放是有益的”。阅读对人们的发展和改进是有益的。
⑤谦虚地听别人的正确观点并谦卑地接受教育；
⑥生活，直到你变老并学习到你变老为止...
太阳昆（Sun Quan）鼓励学习的观点：我们应该在说话和做事时注意方法和方法，并教育他人以理性的理由说服他人，并以良好的方式指导他们；
Lu Suzan的观点：看事物时不断更新想法
【中心思想】
这篇文章主要描述了卢蒙开始在Sun Quan的说服下学习的故事，他的才华迅速取得了惊人的进步，这使Lu Su叹了口气并与他交朋友。这表明，只要人们愿意学习，他们就会取得长足的进步。
【写作和写作实践】
1。累积有关名人的阅读和故事的著名谚语和格言。
2.在课外上阅读“ Sand Zhongyong”，尝试将其与“ Sun Quan的鼓励学习”中的内容，主题和写作方法进行比较，并谈论您的观点。
3。在课外上阅读“三个王国的浪漫”，找出主要角色的标题，并做出简单的分类和摘要。
【写作参考】
1。保持简单和量身定制。
全文仅包含两个片段：“ Sun Quan鼓励学习”和“与Meng讨论”。撰写有关太阳Quan的说服力的文章，重点是Sun Quan的说服力表达他的好建议，简要介绍了Lu Meng的答案和反应；撰写有关卢苏的“与孟的讨论”的文章，重点介绍了他们两个之间的对话，彼此唱歌和开玩笑，简短地，他们两个写了关于“讨论”的内容，只用句子结束了句子，“苏”然后崇拜孟的。母亲，结交了朋友并分开。”此外，角色的语言也非常简洁，表现力且没有复杂性。
2。记住从正面的单词，并从侧面突出显示它们。
本文的对话简单而有意义。用几句话，人们在讲话时可以感受到这三个角色的语气，表达和心理学。除了积极地描述角色的对话和表达角色的个性外，本文还强调了卢蒙与过去的惊奇与过去不同的事实。在谈话中，“吴夏·孟”以垂直的方式比较了卢蒙的过去和现在，并得出了“变化”的结论。
3。请注意通过对话表达角色
本文的对话简单明了，生动，生动，充满情感。只有几句话使人们说话时三个角色的语气，表达和心理学。
【扩展和累积】
相关的成语：
Wu Xia Amon：一个知识较低的人的隐喻。
以新的视角看待事物。
【读取扩展】
聪明，仁慈和明智的是英雄战略的大师。从普通等级中夺取卢苏是聪明的。从阵型中拉出卢蒙是聪明的。被禁令抓住而不会受到伤害。智慧是无流血的琼的。他的三河看着世界的老虎是他的英雄。依靠je下的老虎是他的策略。 - - Quan
职业的熟练程度是通过勤奋和娱乐，而行动的成功是通过思考和破坏是通过跟随的。 - 韩Yu
不要等待，年轻人的头不见了，他很难过！ -Yue Fei
阅读方法是逐步进行，并仔细阅读并仔细思考。 - 朱十一
灯在第三个，第五个更新是男人愤怒的时候。我的黑发不知道如何提早学习，但是我很遗憾在年纪大了。 -Yan Zhenqing
河流什么时候返回东部和大海？
如果您年轻时不努力工作，那么您只会在老时会感到难过。 － han yuefu
我读了数千本书，像神一样写作。 du fu
没有学习，就无法扩大自己的才能，没有野心，就无法实现学习。 -Liang
敏捷和勤奋，不为提问而感到羞耻。 - 孔子
书籍只是药物，阅读擅长治愈傻瓜。 - Liu Xiang
明天和明天，那里有几个明天。 - Qian Fu
不要拭目以待，使年轻人的头空白，要难过。 ——— Fei
不时学习和练习并不有趣吗？旅行数千英里，读了数千本书。 - liu yi
我想见您数千英里外，然后升至更高的水平。 - 王Zhuan
知识是力量。 - 熏肉
书是人类进步的阶梯。 - gorky
书籍是来自世界各地的营养补品。 - - 撒哈拉克
阅读使人们的心清晰，眼睛变亮。 -----伏尔泰
书籍只是药，阅读擅长治愈傻瓜。 ---刘海
书籍是全世界的营养补品----莎士比亚
无论您掌握什么样的知识，都对智力有用。它将抛弃无用的东西并保留好东西。
-----达芬奇
Lu Xun先生从小就努力学习。十几岁的时候，他曾在江南海军学院学习，并在第一学期的成绩出色。学校授予他金牌。他立即将其带到古鲁（Gulou）的街道，南京（Nanjing）出售它，然后买了几本书和一堆辣椒。每当晚上天气很冷时，他都无法忍受在晚上读书，所以他选择了胡椒粉，然后把它放在嘴里咀嚼它开yun体育app官网网页登录入口，使额头汗水。他使用这种方法来驱逐寒冷并坚持学习。由于努力研究，我终于成为了我国的著名作家。
李·拜（Li Bai）小时候非常好玩，经常脱身。有一次，他跑出学校，去河去玩。他看到一位老太太在石头上磨了铁棒。李·拜（Li Bai）感到惊讶，问老太太如何用铁棒怎么办。老太太说：“我在打针。”李·拜再次问：“什么时候可以将这么厚的铁杆磨成针对针？”老太太说：“只要你有毅力，铁棒就可以被磨成针头。”李白在听到此消息后感到非常高兴。从现在开始，我努力学习，终于成为一位伟大的诗人。
宗方舒（Dong Zhongshu）无法窥视花园三年。宗舒（Dong Zhongshu）专注于研究和不懈努力。尽管他的研究背后有一个花园，但他致力于学习和学习。他已经三年没有进入花园来看看。宗舒（Dong Zhongshu）致力于研究和研究很多，以至于他成为西部王朝的著名思想家。
Kuang Heng钻了墙，偷了光。在西汉王朝期间，有一个非常有知识的人叫Kuang Heng。 Kuang Heng小时候很贫穷。为了学习，他挖了邻居不知道家人的墙壁。他偷走了一大堆烛光去学习，并终于被感动了。我的邻居不了解文学，在所有人的帮助下，肖·昆亨（Xiao Kuangheng）在他的学习中取得了成功。在汉恩皇帝统治期间，大西玛（Sima）和骑兵将军（General of Cavalry）推荐了Kuang Heng，Kuang Heng被任命为医生，并晋升为博士学位。
在Qu Yuan Cave中努力学习。当Qu Yuan还是个孩子的时候，无论风，雨或寒冷的天气如何，他都忽略了长辈的反对，而是藏在一个山洞里，秘密地阅读了歌曲。三年后，他读了305章《歌曲》，吸收了这些民间歌曲和民谣中丰富的营养，最后成为一位伟大的诗人。
